Ling 的小城记事

今年夏天，我有很多时间都在旅途中，日子匆匆的飞过，一转眼已经立秋好几天了。 母亲大约是在这个季节离开我的，那是一个泪水和雨水混合的夏天。 之后的多年，我过早的看到了人性的美和猥琐，人过快的成熟起来，我的童年虎头蛇尾的结束了。 

妈妈年轻的时候是个漂亮的女子，曾经是她们厂芭蕾舞团的团员，样板戏演了不少。 我现在看妈妈的照片，也觉得她很清秀美丽，可惜我长得并不像妈妈，倒是小儿有些妈妈的影子。 

母亲在手术后，有一段时间每个星期都要去西安化疗/电疗，大概早上坐火车去，傍晚的时候回来。 母亲大概已怕自己时日不多（80年代还是谈癌色变的时候），她尽其所能的宠着我。有一次我陪她一起去西安治疗， 一路上她满足了我任何的要求，无论是要吃的还是要玩的，这一天成为我人生难以忘记的一天。从此，我没能再有被这样宠爱的一天。

母亲在西安住院的一段时间，每个星期天爸爸会带我去看妈妈。 还记得那个时候各大国企搞轮休，我们厂的星期天实际上是社会单位的星期四。 记得有一次我们到了妈妈的病房，妈妈的病友告诉我们，妈妈已经坐立不安的等了我们很久了。现在我自己坐了母亲，才体会到一个星期见不到自己的孩子是怎样的难熬。

妈妈在病重，手臂严重浮肿的时候还亲手为我织了一件毛衣，可惜我在年轻不懂事的时候没有好好珍惜。

在日后的很多年，在我伤心绝望的时候，想到的最多的是母亲。在我心里，母亲从未离我远去，我们虽然无法相见，但我相信她就像是天上的一颗星星一样，在夜晚静静的注视着我，保佑着我。 妈妈，你永远活在我的心中。

转眼间我的宝宝就要2岁了，想起2年前一个早晨8点02分一声响亮的啼哭，一个8磅5盎司的男孩来到了人间。 两年来他带给我的无尽的喜悦，感谢上苍赐给我一个如此善良，活泼，聪慧的孩子。 此生我只盼他能健康快乐，我能健康的老去，能看到他长大成人，开花结果。

今天宝宝所在的班要给他开party, 我特别昨天作了这个蛋糕给小朋友们。 这个蛋糕取自小朋友们很喜欢的书The Very Hungry Caterpillar 中的人物，一只最后化茧为蝶的小虫。 小蛋糕是香蕉香草口味的，上面涂的是cream cheese icing。 摆到盘子上，再用巧克力写上字就大功告成了。 

另外买了一件白色的体恤衫，特别画上了小虫。



可怜宝宝今天身体不舒服，咳嗽还有点发烧，想了半天还是决定让他去学校，特别嘱咐老师中午给他量一下体温，如果还发烧的话，我就去给他再吃一次婴儿泰诺。 希望宝宝赶快好起来，开开心心的度过一个party day.

首先而且最重要的原­则就是，批评孩子的行为，而非人格特质。

 

    当父母觉得对孩子做了一些不当的举动时，想告诉孩子他有些地方做错了，此时该批评的是他的行为，而不是他的人。这是因为当父母批评的是行为，孩子明白了，他只要改进行为，就有可能改善他在父母心目中的印象。如果针对人格特质来批评孩子，例如：“你怎么那么笨！”“你这个不争气的人！”那么孩子就会认为，父母对他这个人有成见，既然已看我这个人不顺眼，那无论再怎么改变，父母还是会觉得碍­眼，所以孩子也就自然而然地打消了改变的念头。

 

    一起来看看其中的差别在哪儿吧！

 

    对人格特质的批评语：“你怎么这么笨，考这么差！”或对去网吧的孩子说：“你老是撒谎！”              

 

    对行为的批评语：“这次考试，你临时抱佛脚的做法很不可取。”或是“你去了网吧却没有告诉我，让我很担心。”

 

    此外，聪明的家长还应该学会，做建设性的批评。

 

    当孩子行为不当时，父母应使用建设性的批评技巧来开口，以成功地Э助孩子矫正行为。

 

    例如：孩子上网太久，累得没做功课。

 

    伤害性的批评做法：

    “你看看你，因为晚上上网而没写功课，你每天都这样，你就是贪玩成性！”

 

    建设性的批评做法：

    步骤一：说事件。

    父母亲在批评孩子的时候，首先应该交代自己所指的是那一个事件。

    比如：“你昨晚因为上网，没时间写作业。”

 

    步骤二：说感觉。

    父母接着应该说明自己的情绪状态。

    比如：“我很担心，你这样做不但伤身体，也会影响学习。”或“我有些生气，因为你答应我不再沉迷网络的，结果却没做到。” 

 

    步骤三：说期望。

    表明自己对孩子行为改变的期望。

    比如：“我希望从明天开始，你每天能先写完作业再玩一会儿游戏。”

 

    步骤四：说好处。

    说明这样做的优点，对孩子的好处。

    比如：“我相信这样一来，你能成为又会玩又会学习的优秀学生！”

 

    一气呵成，就会是：

    “你昨晚因为上网，没时间写作业。我很担心，你这样做不但伤身体，也会影响学习。我有些生气，因为你答应我不再沉迷网络的，结果却没做到。希望从明天开始，你每天能先写完作业再玩一会游戏。我相信这样一来，你能成为又会玩又会学习的优秀学生！”

 

    掌握了以上的技巧，你会成为一个更有风度的批评家，孩子也会更乐意接受你的建议，在行为上做适当的调整，一举两得，何乐不为？

我和老公都全职上班，因此宝宝在很小的时候就开始上daycare。宝宝在2010前一直去的是一个family daycare，也就是有执照的幼教人员在家里开的daycare。 一个阿姨看着两个孩子，一天一顿午餐，两次sncak，午睡然后基本上就是free play。 宝宝和阿姨及另一个小朋友相处的很好，每天开开心心的来，欢欢喜喜地去。

今年开始我们决定把他送去一个私立的daycare center, 主要是希望他能够和更多的小朋友socialize，白天也能多学点东西。他的班上大约8个孩子，三个老师，每天有固定的schedule做什么。 例如早餐-讲故事-画画-去健身房玩等等。 感觉他学的东西确实多了，可是因为孩子比较多，老师就比较不能照顾到个别的需要，孩子比较累。 

最近出现的一个奇怪的现象就是，每次我去接他，他都不想走，还经常哭闹，我一时不知如何应对。 刚开始我以为是他在那里玩的太开心，不想走，后来做了一些research后，才发现其实这种行为有更深的心理原因。

主要是有这几个原因：

1. 觉得被left behind 一整天，想要惩罚一下爸妈；
2. 看到最亲的人了，可以放松的做出比较unacceptable behaviors；（这个我倒是觉得比较有道理，因为宝宝在daycare从来不哭不闹，是个模范宝宝）
3.在家长和老师同时在的时候，感到confused，不知道谁是in charge。